本书探讨了美国的个人债务体系以及其缺陷带给民众的困扰，从历史、现状和未来三个层面分析了美国长久以来的个人债务问题，包括信用卡使用过程中对公众产生的影响、问题和原因。 美国第一资本一线工作人员亲身经历 揭露美国金融“自由政策”的陷阱 美国银行为何让民众负债累累 本书揭示了美国债务人阶级的形成和美国金融保障体系的弊端，对美国国内债务分歧和信贷价格公平性问题进行了深入讨论，最后探讨了了在美国开发新的市场和采用新型借贷方式的可能性。本书适合于银行等金融机构人员、管理部门人员以及对金融知识感兴趣的大众读者阅读参考。 作者用亲身工作经历讲述在金融前线窥见的美国政策陷阱。 几十个美国民众的真实故事揭露“自由金融”的幕后。 从民众债务问题入手，剖析美国金融的深层问题及资本主义弊端 用金融界一线工作经历解读“自由之地”的民众为何被金融政策压垮 作者简介： [美] 埃琳...(展开全部)

本书探讨了美国的个人债务体系以及其缺陷带给民众的困扰，从历史、现状和未来三个层面分析了美国长久以来的个人债务问题，包括信用卡使用过程中对公众产生的影响、问题和原因。 美国第一资本一线工作人员亲身经历 揭露美国金融“自由政策”的陷阱 美国银行为何让民众负债累累 本书揭示了美国债务人阶级的形成和美国金融保障体系的弊端，对美国国内债务分歧和信贷价格公平性问题进行了深入讨论，最后探讨了了在美国开发新的市场和采用新型借贷方式的可能性。本书适合于银行等金融机构人员、管理部门人员以及对金融知识感兴趣的大众读者阅读参考。 作者用亲身工作经历讲述在金融前线窥见的美国政策陷阱。 几十个美国民众的真实故事揭露“自由金融”的幕后。 从民众债务问题入手，剖析美国金融的深层问题及资本主义弊端 用金融界一线工作经历解读“自由之地”的民众为何被金融政策压垮 作者简介： [美] 埃琳...(展开全部)

冷战期间，东欧发生了一系列重大事件，从1953年的东柏林骚动、1956年的波匈事件、1958—1962年的柏林危机、1968年的华约五国出兵捷克斯洛伐克事件，直到20世纪80年代初的波兰团结工会危机，这些在冷战史中非常引人注目的事件。充分反映了苏联与东欧国家之间不断增长的矛盾和分歧，也是导致后来东欧剧变、苏联解体的重要原因之一。那么，在美苏冷战对峙时期，美国究竟是如何看待这些危机的？同时又相应作出了怎样的反应？这是冷战史研究中的一个重大课题。《匈牙利事件(美国的政策与反应)》选取了其中一个具有典型意义的案例即1956年匈牙利事件作为切入点来详加考察。 《匈牙利事件(美国的政策与反应)》由郭洁所著。

冷战期间，东欧发生了一系列重大事件，从1953年的东柏林骚动、1956年的波匈事件、1958—1962年的柏林危机、1968年的华约五国出兵捷克斯洛伐克事件，直到20世纪80年代初的波兰团结工会危机，这些在冷战史中非常引人注目的事件。充分反映了苏联与东欧国家之间不断增长的矛盾和分歧，也是导致后来东欧剧变、苏联解体的重要原因之一。那么，在美苏冷战对峙时期，美国究竟是如何看待这些危机的？同时又相应作出了怎样的反应？这是冷战史研究中的一个重大课题。《匈牙利事件(美国的政策与反应)》选取了其中一个具有典型意义的案例即1956年匈牙利事件作为切入点来详加考察。 《匈牙利事件(美国的政策与反应)》由郭洁所著。

本文通过1982—2014年美国与刚果民主共和国[简称刚果（金）]资源政策与资源战争之间的研究，揭示冷战后美国的非洲资源政策。作者认为，从政策制定角度看，跨国公司、非政府组织、智库、学术机构和媒体等在制定资源政策中起了各自的作用；从政策实施角度看，美国主要通过寻找当地代理人的方式实现其目的。这些政策及其实施过程对刚果（金）的发展带来了极大的负面影响。美国为控制刚果（金）的自然资源和矿产资源，进行连续性周期资源战争，给刚果人民带来严重的政治、经济和人道主义灾难。

白璧德“新人文主义”奠基之作。书中首先厘清了长期以来众说纷纭的“人文主义”概念，第一次把它与极易混淆的“人道主义”概念区别开来，并在此基础上探讨了两种不同精神对大学的不同要求：后者相应地分别体现为专门性大学（college）与综合性大学（university）。 作者由此进而讨论了文学与大学的关系，大学博士学位获取制度中所存在的问题，合理的古典研究方法，古今视野的不同观照，以及创新概念和大学教学的闲暇等方方面面与大学人文教育相关的话题。本书是白璧德“新人文主义”思想在教育领域的一部力作，本书所触及的问题与今日中国所面临的问题多有契合，其中关于人文教育之困境的讨论必然会促成我们对当下处境的反思与探讨，因此极具借鉴意义。

白璧德“新人文主义”奠基之作。书中首先厘清了长期以来众说纷纭的“人文主义”概念，第一次把它与极易混淆的“人道主义”概念区别开来，并在此基础上探讨了两种不同精神对大学的不同要求：后者相应地分别体现为专门性大学（college）与综合性大学（university）。 作者由此进而讨论了文学与大学的关系，大学博士学位获取制度中所存在的问题，合理的古典研究方法，古今视野的不同观照，以及创新概念和大学教学的闲暇等方方面面与大学人文教育相关的话题。本书是白璧德“新人文主义”思想在教育领域的一部力作，本书所触及的问题与今日中国所面临的问题多有契合，其中关于人文教育之困境的讨论必然会促成我们对当下处境的反思与探讨，因此极具借鉴意义。